前言
在高校双一流建设不断深入推进的今天，仪器设备已然成为高校教研创新平台发展建设的物质保障，其种类数量快速增长、层次结构不断提升、在高校资产中的金额占比也越来越大，这就要求高校必须进一步加强仪器设备的管理。新形势下，以互联网+为契机，将企业中产品全生命周期管理的理念融入资产管理体系，结合学校实际，利用信息化技术实现仪器设备的全周期一体化管理，更加科学、精细地优化资产配置、提升服务质效，对学校教研服务、人才培养具有重要的现实意义。
一、高校仪器设备管理中存在的问题
（1）管理机制没有与时俱进，与高校的快速发展不合拍，顶层设计不能充分适应新形势，流程混乱，很多现实问题只能现学现卖。
（2）管理目标不实际，虽然也采用信息化系统进行管理，但是一味地追求一套完美的系统来完成仪器设备的全周期追踪反馈，没有结合学校实际，不接地气，导致政策贯彻迟迟不能落地。
（3）管理实施阻力大，部门之间各自为政，信息互通性差，数据共享、业务流转、协同工作效率低下。
（4）管理队伍不专业，比如服务意识缺乏、学习劲头不足、职业素养不够、对师生政策宣传培训不到位，都会拉低整体的管理水平。
二、仪器设备全周期一体化管理模式
高校仪器设备全周期一体化管理中，主体是仪器设备，
