是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令
经过这几年的班主任工作，并和一些“老”班主任的交流，我总结了一些“线”——班级管理中的“高压线”，这些“高压线”是班主任绝对不能触碰的，跨越的。现分享给各位同仁。
一、冤枉学生：
学生因为犯错被批评不会出事，因为没写作业批评他也不会出什么大的乱子，但是，作为老师，作为长辈，作为班主任，我们决不能冤枉学生。比如一个孩子没有完成作业，有可能是昨天晚上家里有别的事耽搁了。有了问题一定要调查清楚，谨记“先调查，在发言”！千万不能无中生有，青春期的孩子最害怕的就是“错怪好人”。
二、区别对待：
平等是班集体建设中的一个重要原则，一旦班主任“偏心”了，这个班级就很难管理了，你“喜欢”的学生会越来越骄傲，你“讨厌”的学生会越来越厌学。其实，班主任做到公平、平等很简单，都是在一些小事上，比如排座位，我们一定要让学生抽签来安排座位，再进行一些微调；开展活动一定要适合所有人（这就要绞尽脑汁了）；安排值日要轮着来，或者由卫生委员布置具体任务等。
平等的对待每一位学生看似简单，但在实际工作中是很难的。说实话，我们都是人，有些厌恶喜欢会不自觉的流露出来。
三、责怪家庭：
学生犯错，我们要就事论事，千万千万不要牵扯到学生的家庭。孩子们是很抵触别人说自己的父母的坏话的。孩子们的家庭再不好，对于孩子们来说，父母是他们最爱的人，千万不能拿来说事。幸福的家庭总是相似，不幸的家庭各有各的不同。
四、当众批评：
学生的心理承受能力要比我们想象的低很多。他们很敏感。这其中，让学生当众读检查是一件很伤学生自尊心的事。前段时间发生在呼和浩特的高一男生跳楼事件，间接原因就是语文老师让他当众读检查。
五、管理班费：
涉及到关于经济方面的事情，班主任最好不要插手。我们班的班费我会安排一个财产管理员去管理，让她负责班费的支出和收入，每笔账都做好详细记录，定期检查，并且集思广益如何创收，我们还会付给她工资。
结语：
让每一位学生爱上学习，爱上学校，需要我们去尝试各种各样的办法。但是在实践中，我们一定要学会保护自己。
我是小粟，一名90后的班主任，分享教育心得与故事，感谢